El Dr. Daniel Cañigueral Viñals es formador internacional de guías Montessori de la Association Montessori Internationale (AMI) para la etapa de Educación Primaria / Elementary (6–12 años) desde 2018, examinador internacional AMI e investigador especializado en la historia de la pedagogía Montessori.

Doctor en Innovación e Intervención Educativas por la Universitat de Vic (UVic), cuenta con más de treinta y cinco años de experiencia docente, la mayor parte como guía Montessori en el colegio Montessori Palau Girona, donde es maestro desde 1989 y ha liderado coordinaciones y proyectos de innovación pedagógica.

Posee los Diplomas AMI de guía Montessori de Educación Infantil (3–6 años) y de Educación Primaria (6–12 años), y es graduado en Educación Primaria por la Universitat de Girona (UdG). Actualmente dirige su sexto Máster AMI Diploma Primaria (6–12 años), que se imparte en Barcelona durante el curso 2026–2027 en lengua catalana, en colaboración con la Universitat de Girona y el MIRTC.

En el ámbito investigador, centra sus trabajos en la estancia de la Dra. Maria Montessori en Barcelona (1915–1936), publica artículos sobre educación e historia de la pedagogía, asesora a escuelas y participa activamente en la organización del Congreso Montessori de Cataluña, en Barcelona.

Eduard Vilanova es guía AMI de Educación Primaria en el colegio Montessori Palau Girona y Girona y Entrenador Auxiliar AMI. Actualmente cursa el programa de formación de formadores de la Association Montessori Internationale (AMI) para la etapa de Primaria en el Centro Internacional de Investigación y Formación Montessori Palau (MIRTC).

Su trabajo se enfoca especialmente en la Educación Cósmica, la piedra angular del aula Montessori de Primaria, un enfoque pedagógico que ayuda a los niños a desarrollar una visión global del universo, la historia de la humanidad y el lugar que ocupan en ellos.

Es maestro de Educación Primaria y licenciado en Psicología de la Educación por la Universitat de Girona. Cuenta con el Diploma AMI de Educación Infantil (3–6 años) por la Universitat de Vic y con el Diploma AMI de Educación Primaria (6–12 años) por el Centro Internazionale Studi Montessoriani de Bérgamo (Italia) —el primer centro de la AMI en formar maestros de Primaria y la institución con mayor tradición en cursos avanzados Montessori.

Entre 2002 y 2005 participó activamente en la organización y traducción del primer curso de formación de guías AMI de Primaria realizado en el colegio Montessori Palau Girona. Asimismo, desde 1999 imparte charlas, talleres prácticos y cursos de formación sobre el método Montessori dirigidos a maestros y familias.

Guadalupe Borbolla, con doble nacionalidad (México/España) ha estado involucrada en la Educación Montessori desde 1977, primero como madre y luego como practicante. Es Entrenadora AMI en los niveles de 3 a 6 y 12 a 18 años en el Instituto Montessori de México, A.C. (IMMAC) en México y España. Es licenciada en Ciencias Políticas por la Universidad de Birmingham, Inglaterra, tiene un postgrado en Educación Especial por el West London Institute of Higher Education y una Maestría en Educación por la Universidad de Loyola en Maryland. Ha sido Directora del Colegio Montessori de Tepoztlán, A.C., en Cuernavaca, Morelos, México, durante más de 30 años. El Colegio tiene un programa completo para niños de 1 a 18 años de edad, incluyendo un proyecto de Granja-Escuela y un Bachillerato para adolescentes. El colegio tiene tres campus: Cuernavaca, Querétaro y Tepoztlán. Guadalupe tiene los tres diplomas AMI: 0-3, 3-6 y 6-12 y el certificado de Estudios de Orientación para Adolescentes ofrecido por NAMTA/AMI. Ha sido pionera en la implementación de la educación Montessori en el nivel de adolescentes desde 1990. Guadalupe tiene más de 30 años de experiencia en el campo de la educación Montessori y es conferencista internacional. Dirige cursos de entrenamiento en México, España y Portugal y ha participado en el entrenamiento de profesores Montessori en diferentes países del mundo. Participa activamente en la formación de padres desde 1990. Es Consultora Escolar de AMI/USA y fue miembro de la Junta Directiva de AMI durante 8 años. Guadalupe está felizmente casada y es madre de tres adultos Montessori y 4 nietas Montessori. Le gusta meditar, tejer y hacer ganchillo, leer, viajar y escribir libros para niños. Es una amante de los animales.

Yuri Aldama Saiz es licenciado en Matemáticas. Tiene más de 20 años de experiencia trabajando de tiempo completo en la Comunidad de Adolescentes del Colegio Montessori de Tepoztlán en Cuernavaca en el área de Ciencias con adolescentes de 15 a 18 años. Tomó la Orientación NAMTA para Estudios de Adolescentes en Chihuahua, México en 2016 y cuenta con el Diploma de Casa de Niños AMI en IMMAC en 2011. En 2020 participó como conferencista en el taller de Introducción para adolescentes IMMAC. Ha sido nombrado por la AMI como Asesor. Yuri es padre de dos niños Montessori y le gusta el ciclismo y el excursionismo.

Formadora de la Association Montessori Internationale (AMI) para la etapa de 0-3 años desde 2020. Es maestra de Educación Infantil y de Educación Musical y posee un Máster Universitario en Pedagogía Montessori (0-6 años) por la Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya, un programa desarrollado en colaboración con el Montessori Institute of San Diego y reconocido y validado por la AMI.

Cuenta con una amplia experiencia como educadora Montessori. Entre 2008 y 2015 trabajó en Montessori Palau Girona, en diferentes ambientes de Nido y Comunidad Infantil. Entre 2015 y 2022 formó parte del equipo de Montessori Palau Montgrí, donde trabajó en ambientes de Comunidad Infantil y Casa de los Niños, y asumió también funciones de coordinación del centro.

A lo largo de su trayectoria profesional ha participado en diversos programas de formación especializada en educación Montessori, entre los que destacan los cursos AMI realizados en San Diego, el Máster Universitario en Pedagogía Montessori de la Universitat de Vic y las formaciones de la Fundación Argentina María Montessori (FAMM). Asimismo, ha realizado cursos de formación de asistentes Montessori en Colombia, Argentina y en diferentes centros de España, así como actividades formativas en la Fundación Dejemos Huellas, en Ecuador.

Su trayectoria profesional cuenta también con una dimensión internacional. Ha participado como ponente en congresos de la AMI celebrados en Colombia, Argentina y España.

Asimismo, cuenta con experiencia como examinadora y consultora de la AMI, así como consultora del Programa de Garantía de Calidad Montessori de la Asociación Montessori Española (AME), orientado al acompañamiento y a la mejora continua de proyectos Montessori de acuerdo con los principios y estándares de la AMI.

Aleksander Modekin trabaja como maestro de Educación Primaria en la escuela Semitsvetik Montessori, Dolgoprudny, distrito de Moscú, Rusia. Es licenciado en Derecho y obtuvo un diploma adicional en Educación. En 2017 se graduó en el Centro Internacional de Investigación y Formación Montessori Palau (MIRTC), donde hizo un curso de capacitación de Educación Primaria de AMI. El Sr. Modekin ha dado varias ponencias y presentado varios talleres en diferentes conferencias educativas en Rusia. Además, actualmente participa en un proyecto investigación educativa y es estudiante de postgrado.

• AMI Auxiliary Trainer 6-12.
• Languages: English, Spanish, French, Italian (understood), Portuguese (understood).
• Citizenship: Ireland, USA, Australia.
• Education: Trinity College Dublin- MA in English, Psychology and Fine Arts.
• AMI- 3-6, Dublin, 1981-82
• AMI- 6-12, Bergamo, 1984-85
• Training of Trainers courses:
  • AMI- 6-12, Sydney, 2003-04, Jean Miller, Director of Training
  • AMI- 6-12, Chennai, 2019-21, Ann Dunne, Director of Training
  • AMI- 6-12, Dublin/ London, 2019-21, Ann Dunne and Gerry Leonard, Directors of Training
• Professional experience: 40 years on and off working in AMI environments with children in the 3-6, 6-9 and 9-12 age groups. Ireland, USA, Australia.
• Current position: 9-12 teacher. Directress and School Principal, The Children’s House Primary, Dublin, Ireland, 2006- to date.

Saša Lapter es licenciado en física por la Universidad de Viena. Obtuvo el diploma de guía (6-12) Montessori AMI en Praga con la Dra. Kay Baker. Tiene el certificado AMI de Orientación Montessori para Adolescentes (12-18) realizado en Huntsburg, Ohio Estudios. Saša es el presidente de la junta, director y director ejecutivo de "Montessori-Schule Wien 1 im Heiligenkreuzerhof" (una escuela Montessori para niños de 6 a 12 años en el centro histórico de Viena) y "Montessori-Schule Prein an der Rax" (un ambiente de internado Montessori Erdkinder para adolescentes).

Ha estado trabajando en ambientes Montessori con grupos de edad de 6 a 12 y de 12 a 18 desde 2010. Antes de convertirse en maestro Montessori, Saša trabajó como consultor de negocios. Debido a su experiencia en física y en educación Montessori, participa activamente en la integración de la física en el plan de estudios universal de Educación Cósmica de Montessori y en el plan de estudio específico para adolescentes. Saša está dando conferencias y facilitando talleres sobre diferentes temas Montessori. Su dedicación principal actualmente es el trabajo Montessori con adolescentes y las ciencias naturales en la educación Montessori.

Es copropietaria, gerente y directora educativa de una institución Montessori con una comunidad de niños pequeños, dos casas de niños (0-6) y una escuela primaria en Suiza. También es guía principal en un aula de primaria. Renée Classen tiene los diplomas AMI 3-6 y 6-12, ha completado la Orientación AMI para el "Programa de adolescentes" para el tercer nivel de desarrollo y ha cursado la Orientación AMI 0-3. Actualmente se encuentra en el programa AMI de "Formación de Formadores" con el objetivo de convertirse en formadora AMI para la segunda etapa de desarrollo. La Sra. Classen da conferencias y organiza talleres con regularidad (antes del Covid). Junto con un colega apasionado en Montessori, creó hace unos años el formato "Montessori en la práctica", que ofrece cursos de actualización sobre el contenidos aprendidos en cursos Montessori, así como ideas sobre nuevas áreas como la química. Se ha especializado en este campo, desarrollando y poniendo en práctica las propuestas esbozadas por la doctora Montessori y siguiendo la asesoría de expertos en química.

Diana Vargas es licenciada en Educación Preescolar, licenciada en Nutrición y educadora en Diabetes. Cuenta con una sólida trayectoria en la metodología Montessori, habiendo obtenido: el Diploma AMI de Casa de Niños por el Centro de Estudios de Educación Montessori AC y el Diploma AMI de Taller por el Instituto Montessori de Guías de Taller en la Ciudad de México.

Con más de 15 años de experiencia profesional, ha trabajado directamente con niños en ambientes Montessori de Casa de Niños y de Taller en México, Canadá y Estados Unidos. Paralelamente, ha llevado a cabo una destacada labor divulgativa impartiendo conferencias sobre filosofía Montessori dirigidas a familias en estos tres países, con el fin de facilitar la comprensión y aplicación del método en el hogar.

Asimismo, cuenta con experiencia en la formación de adultos, habiendo impartido cursos de Orientación y de Asistentes Montessori para estudiantes de Colombia y Panamá.